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王濟昌教授，歷任成大講師、副教授、教授、系主任兼所長，在成大建築系退休後，到逢甲大學建築系、都計系當過系主任，最後在民國80年代前期還在文化大學市政系擔任系主任。
2009年1月24日 星期六
2009年1月22日 星期四
如何教出能看到內在的學生呢?
周瑜為什麼不快樂?
在三國裡面，周瑜算是能夠觀照全局的聰明人物了，可是不曉得為什麼，這種聰明一碰到諸葛亮就統統失效了。
諸葛亮到底比周瑜多出來了什麼呢？
諸葛亮比周瑜多出來的，是人生一種更高層次的聰明，真正形容，應該叫做智慧。 智慧不是機智，不是知識，更不是對外在環境全面性的觀點。智慧所呈現的，是一種生命的態度，能讓人往內在去看到自己內在的心靈，看到別人內在的心。
這幾乎是諸葛亮和周瑜最大的差別了。
諸葛亮看得到別人，也看得到自己，但周瑜卻只看得到別人，看不到自己。
這是為什麼我們一天到晚看到周瑜面對諸葛亮時老是在抓狂，老是被諸葛亮操縱，這是他不自知的部份。
聰明的周瑜遇到了諸葛亮為什麼竟顯得如此愚蠢？
這是因為他少了一種內在的觀照，無法在面對事情的時候看到自己的內在。
周瑜向來是個表演者，他一切的努力，都是要從別人身上獲得掌聲。
對於必須靠這麼多掌聲與讚美才能滿足的人，周瑜自己沒有看出這點，當然很容易就落入了諸葛亮的操控之中。 周瑜的人生算是十分美滿的，不僅長得帥，又懂音樂、又會打仗，又娶到絕世美女小喬；以他的條件應該過著幸福快樂的人生才對，可是為什麼他會被諸葛亮整得那麼痛苦，老是大嘆：『既生瑜，何生亮？』 也許周瑜的人生是一種追求完美的比賽，很多人的人生都是這樣，然而這很可能也就是痛苦的開始。人往往習慣先去注意優點，而忽略了缺點。
假如你懂得從整體去觀照人生，也許就不會只注意優點而疏忽了缺點。
若周瑜真要跟諸葛亮比較，諸葛亮老婆那麼醜，家裡又窮，也不懂音樂，薪水又領那麼少，還和劉備簽那種「鞠躬盡瘁，死而後已」的約，這樣的人生實在沒什麼好羨慕的。
偏偏周瑜要鑽牛角尖，固執地要往自己不如別人的缺點裡面鑽，讓它來妨礙自己的幸福、一輩子痛苦。
人的優點是否就代表了他生命的成就或者幸福，這其實是很難說的。
優點就像水一樣，是可以載舟，也能覆舟的。
在三國裡面，周瑜算是能夠觀照全局的聰明人物了，可是不曉得為什麼，這種聰明一碰到諸葛亮就統統失效了。
諸葛亮到底比周瑜多出來了什麼呢？
諸葛亮比周瑜多出來的，是人生一種更高層次的聰明，真正形容，應該叫做智慧。 智慧不是機智，不是知識，更不是對外在環境全面性的觀點。智慧所呈現的，是一種生命的態度，能讓人往內在去看到自己內在的心靈，看到別人內在的心。
這幾乎是諸葛亮和周瑜最大的差別了。
諸葛亮看得到別人，也看得到自己，但周瑜卻只看得到別人，看不到自己。
這是為什麼我們一天到晚看到周瑜面對諸葛亮時老是在抓狂，老是被諸葛亮操縱，這是他不自知的部份。
聰明的周瑜遇到了諸葛亮為什麼竟顯得如此愚蠢？
這是因為他少了一種內在的觀照，無法在面對事情的時候看到自己的內在。
周瑜向來是個表演者，他一切的努力，都是要從別人身上獲得掌聲。
對於必須靠這麼多掌聲與讚美才能滿足的人，周瑜自己沒有看出這點，當然很容易就落入了諸葛亮的操控之中。 周瑜的人生算是十分美滿的，不僅長得帥，又懂音樂、又會打仗，又娶到絕世美女小喬；以他的條件應該過著幸福快樂的人生才對，可是為什麼他會被諸葛亮整得那麼痛苦，老是大嘆：『既生瑜，何生亮？』 也許周瑜的人生是一種追求完美的比賽，很多人的人生都是這樣，然而這很可能也就是痛苦的開始。人往往習慣先去注意優點，而忽略了缺點。
假如你懂得從整體去觀照人生，也許就不會只注意優點而疏忽了缺點。
若周瑜真要跟諸葛亮比較，諸葛亮老婆那麼醜，家裡又窮，也不懂音樂，薪水又領那麼少，還和劉備簽那種「鞠躬盡瘁，死而後已」的約，這樣的人生實在沒什麼好羨慕的。
偏偏周瑜要鑽牛角尖，固執地要往自己不如別人的缺點裡面鑽，讓它來妨礙自己的幸福、一輩子痛苦。
人的優點是否就代表了他生命的成就或者幸福，這其實是很難說的。
優點就像水一樣，是可以載舟，也能覆舟的。
年輕人必備的三個關鍵能力 溝通力、找答案、建立世界觀
趨勢大師大前研一：讓自己對於世界大事有觀點
大前研一：不要回應或者太快回應一些膚淺的表象，找出事情的原因，分析和洞察。（攝影‧張家毓）2009-01-05 整理者：曾如瑩
日本管理大師大前研一，見識過石油危機與日本泡沫經濟後，失落的十年如何掙扎存活。面對變動，他建議大家不要太快回應表象，急於找答案，應該建立系統性的思考，找到問題原因，才能盤點機會和優勢，找到商機。 大前直指，金融海嘯讓國際情勢丕變，美國將不再是以前的美國，台灣因為是「過手經濟」，過去利用中國便宜人力出口產品，並未厚植基礎實力，容易在這波消費緊縮中受到影響，必須在危機中思考，可以依靠什麼、緊抓什麼，才不會被淹沒。 他並認為，就算中國經濟成長率只有四到五％，但是這個龐大經濟體不會消失，台灣仍然可以利用中國在調整體質時，獲取商機。 對於個人就算是面臨裁員或者無薪假，大前研一建議，「不要為打翻的牛奶傷心」，應該積極學習，挑戰提升能力。對於即將出社會的年輕人，他建議用網路和雙腳親自確認事實，培養溝通、洞察、探索世界的三種能力，培養出不被淘汰的DNA。
以下是專訪內容：
《商業周刊》問（以下簡稱問）：日本在一九九○年代遇過經濟泡沫化，經歷失落的十年，這次全球金融風暴你認為需要多久時間復甦？
大前研一答（以下簡稱答）：需要十年，可能更糟，因為所有政府都在承諾他們無法做到的事情。 你要知道，所有金融危機會經歷三階段，美國在十月時是第一階段；銀行流動性危機，第二階段是銀行活化負資產會遇到困難，因為股價低落，銀行根本無法從股票市場找到新資金，第三是企業倒閉，只有解決三項問題，才可能走上復甦的長路。
問：但是各國政府都在努力救經濟，真的需要十年嗎？
答：處理金融危機有三點原則：第一要視此為系統性問題，而非個別銀行的危機；第二，瞭解會發生什麼慘劇，你才能在第一時間找到解決答案；第三是建立國際組織防範危機再發生。消費不是首要之事 因為一直花錢就必須有人償還
上面三點美國通通沒做到，美國財政部長鮑爾森（Hank Paulson）決策時放入太多個人的判斷，只對單一現象（Phenomenon）反應，他讓雷曼破產、拯救花旗銀行，只因為他前老闆魯賓（Robert Rubin）是花旗前財務長，都是個人利害關係。美國政府、機構和學者，到目前為止只有恐慌，即便是克魯曼（Paul Krugman），或者其他學者，都叫大家消費、消費、消費，我們要學小羅斯福政策，這很可笑！根本不是首要之事，因為一直花錢就必須有人償還。
問：所以，問題的來源在美國，解決動能也來自美國？
答：這是美國犯下的罪，跟他們責怪中國散播病毒、毒奶是如出一轍，美國散布金融有毒物，讓世界陷入恐慌！就像是中國的殺蟲劑餃子，房地美（Freddie
Mac）和房利美（Fannie Mae）賣了五兆安全保證給全球，因為標準普爾說這是AAA產品，他們讓金融危機流散到各地。 沒有人知道（美國金融產品）裡面有什麼，就像是中國餃子，根本不知道裡面到底有什麼肉，可能有豬肉、牛肉甚至是兔肉或貓肉。他們必須瞭解，這是美國對全人類犯下最大的罪，美國必須認錯……。
問：如果需要十年才能復甦，台灣會不會走向日本長達十五年衰退期的後路？目前日本已經復甦了嗎？
答：歡迎加入我們的俱樂部（welcome to the club，笑）。但如果你們像日本還算幸運，日本有強勁的支撐底部，不是像海綿彈彈跳跳不穩（手往上往下像在拍海綿）。日本有很多存款，扎實的技術和經營支撐。 台灣沒有，台灣的經濟是「過手（pass through）」經濟，到全世界去買零件，拿到中國製造賣到全球，拿利潤，沒有人真的從零組件做起，除了TSMC或者UMC之外，沒有人真的生產什麼，因此你們才急於利用中國便宜人力和市場。
放輕鬆，問題沒有想像嚴重 台灣應緊盯中國的調整找商機
問：台灣這樣的經濟體，企業和個人如何面對？
答：放輕鬆點。
問：放輕鬆點？
答：放鬆一點，你們的問題沒廣東嚴重，你到廣東看看，他們主要出口到美國，被影響更大，印度更嚴重，因為他們科技公司主要賣東西給美國金融機構，現在這些美國金融機構不買了。
這個時間台灣正好可以思考一下自己的根源。當危機來臨，我們可以依靠什麼，抓住什麼才不會被淹沒？ 中國正在做一個大調整，你們應該緊盯中國的調整，假設我是台灣人，我會利用中國的調整找到商機。
問：像是哪些機會？
答：像中國這樣大的經濟體不會消失，只會改變她的體質，單靠自己改變相當困難。如果中國人失業了，他們會開職業訓練課程，再訓練中國人，假設中國失業他們需要提升能力，台灣人會開補習班，你不用擔心，我相信台灣人會從中國的問題裡找到賺錢的機會。 你們也可以更深入看中國內部的需求，將產品和服務輸入中國，這是歐洲、美國和日本想做，但是台灣人更瞭解中國需求，台灣人會講日文、中文和英文，這是黃金組合（Golden combination強調語氣），沒有人可以做到；唯一可以瞭解三個主要市場就是台灣人。
問：你不擔心中國房貸的問題，造成中國經濟縮水？
答：中國地產商應該擔心，但是一般人不需要擔心，中國經濟相較於過去每年成長11％，即便降低1、2個百分點，也是很好的經濟體，超出你能吃的範圍了；即便當中國經濟只成長4到5個百分點，台灣還是可以調整腳步，再次定義中國市場，然後獲得利益。
問：其他亞洲地區未來呢？
答：要注意韓國。韓國一直在強調GDP（國內生產毛額）的成長，好幾年前，日本就已經放棄強調GDP的成長，現在我們是第二十名，我們都不再講經濟成長，這意味著GDP已經不重要了，但是韓國還持續強調，希望有7％的成長，GDP成長為全球七大經濟體之一等等。
每次成長，他們都知道那是經濟泡沫，然後又再次被拉回現實，把重點放在強調GDP是很大的問題，因為他們的經濟成長沒有底部支撐力道；他們沒有人才、基礎建設，沒有零件製造商，沒有設備製造商，他們到中國生產產品，再賣到其他地方，這都非常虛無，現在他們被拉回現實，發現過去十五年根本沒有什麼成長。 新加坡沒有分析錢從哪裡來 他們開了兩個國際賭場是個笑話 問：你過去認為，新加坡是個很好的貿易商，懂得槓桿出自己最大的好處……。
答：不，現在我認為新加坡正失去競爭優勢，新加坡開了兩個國際賭場是個笑話。
想想誰會到新加坡賭錢啊？新加坡看到澳門和香港結合，就開始驚慌他們會失去展覽、開會和購物人潮，他們以為自己失去競爭力，但是他們不懂，九成澳門的賭場成功來自於貪污，一個籌碼就是一千塊，那是一個相當好用的洗錢工具。一般外國旅客只小賭個二十美元，澳門賭場成功是因為這整個機制就是中國洗錢機器，沒有人願意跟新加坡政府在洗錢上打交道。 我想他們犯的很大的錯誤，就是沒有分析錢從哪裡來，犯了一個歷史大錯。
問：但是不要說是國家政策，商業世界也變化很快，根本很難下對的決定。
答：下決定的基本條件就是瞭解目前狀況，不要回應或者太快回應一些膚淺的表象，你不應該回應表象，因為每個表象都有其原因，像是澳門會興盛，真正的原因是因為中國的貪污文化。
要瞭解並不困難，我就是自己發現的，我用腳來蒐集資料。
問：所以你建議大家不要太快回應現象？
答：正是。
年輕人必備的三個關鍵能力 溝通力、找答案、建立世界觀
問：如果不立即回應外在狀況，那麼如何準備自己，在寒冬下面對未來？
答：第一，現金為王。第二，現在不是跳槽的時機。要投資你自己，尤其要好好檢視你之前所認知的所有事實，建構屬於自己的世界觀。例如，你知不知道因為美國已經不再是以前的美國了，中國也經歷改變，不只是因為金融海嘯，而是中國在奧運後正在定義自己要成為怎樣的角色。
我對台灣年輕人的建議相當簡單，投資自己，讓你在任何國家和狀況都可以成為堅強的領導者，不要把自己局限在台灣。
問：這要建立哪些競爭力？
答：三種關鍵能力，第一，語言和溝通能力，不止是語言能力，而是理解對方的能力，像是你可以強硬說，「在週三前看完這些東西！」你也可以說「幫我個大忙，下週三把這些還給我，可以嗎？」同樣一件事，溝通的方式很多，在多重文化、規範和狀況下，擁有溝通能力就等於全部，因為每個人都有不同意見，你必須整合這些意見，執行，並且達到目的，這是你在商業世界，唯一需要發展能力。 第二，當你有問題，必須找到事實，讓事實說話。在確定你表象的原因和分析之前不要有動作。分析事情的原因，找出最終解決問題的方法，這是黃金能力：不是依賴單一的知識，找出答案的方法才是真正的能力。有時候洞察能力必須跳脫你原本的位階。溝通能力和解決問題能力後，第三種能力，知道世界正在發生什麼事，讓自己對於世界大事有觀點。第三種能力相當重要，因為可以塑造你的職業生涯計畫和未來計畫，瞭解你想做什麼。 即便到現在我每年都會選擇一個國家，研究這個國家，去年是羅馬尼亞，今年是俄羅斯，下一年是印尼。
問：但是我們必須有意識的去學習解決問題的方法？
答：對，不要只是讀書或者看雜誌，必須有一個主題，做網際瀏覽或者到當地旅遊，然後就會有一個獨特的見解，擁有自己對於世界大事的觀點，相當重要。
另外，你也許會發現自己還欠缺一兩樣才能，或者想發展第三樣才能，像是除了中、英和日文外，也許你發現自己需要另一個語言，但是你要先有第三種能力（瞭解世界），因為商業機會永遠都在，如果每個人都在同一個領域找機會，根本沒有商機可言，因為速度快，有錢，最強的人都已經先探索過了，後進者必須在已有的領域之外探索，為了知道這些商機，你必須有些假設，幸運的是，現在你也可以在網路上蒐集資料，不需要親身旅遊。
問：國際勞工組織曾公布，二○○九年將會有兩億人失業。對於已經被裁員的人，你有什麼建議？ 答：那就重新開始。不要擔心重新開始，不是有句話說，不要為了打翻的牛奶悲傷，因為已經打翻了，如果被裁員就被裁員吧！放輕鬆點，你已經辛苦大半輩子了，現在是停下來休息的時候了，你不會餓死，而且你自由了。 被裁員就是學習的好時間 繼續幫明年可能破產的公司更可怕 這是學習的好時間，在日本，被裁員了就是上課，日本有稱為「哈囉！工作」的計畫，我很多朋友去了職業訓練所，學著做木工、縫製地毯、學電腦，繼續幫一家明年可能會破產的公司工作還讓我比較擔心。
問：你對於人們現在遇到的問題很樂觀？
答：在我生活經驗裡，擔心並無法解決任何事，當我試著改進但是仍然沒有幫助，我也會煩惱，但是我從經驗得知，擔心無法解決問題，必須做些事才行。 目前為止，你們很有奮戰精神，永遠可以往上走，對吧？永遠有能力往上走，如果你們停止奮戰、停止提升自己，就完了；如果你想掌握自己生活，必須繼續挑戰，提升自己。 我問你一個問題，你們有個疑似犯罪的總統，在瑞士有大筆非法儲蓄，他們幾乎把錢都搬光，國家的灶腳都被搞亂了八年，你們不也是活下來了？就我來看，沒有比這更糟糕的狀況了（大笑）。 台灣不會死的啦！很多人都說台灣會在五年、十年結束，但是都挺過來了。你們是戰鬥者，台灣是我見過最硬命的國家。
大前研一：不要回應或者太快回應一些膚淺的表象，找出事情的原因，分析和洞察。（攝影‧張家毓）2009-01-05 整理者：曾如瑩
日本管理大師大前研一，見識過石油危機與日本泡沫經濟後，失落的十年如何掙扎存活。面對變動，他建議大家不要太快回應表象，急於找答案，應該建立系統性的思考，找到問題原因，才能盤點機會和優勢，找到商機。 大前直指，金融海嘯讓國際情勢丕變，美國將不再是以前的美國，台灣因為是「過手經濟」，過去利用中國便宜人力出口產品，並未厚植基礎實力，容易在這波消費緊縮中受到影響，必須在危機中思考，可以依靠什麼、緊抓什麼，才不會被淹沒。 他並認為，就算中國經濟成長率只有四到五％，但是這個龐大經濟體不會消失，台灣仍然可以利用中國在調整體質時，獲取商機。 對於個人就算是面臨裁員或者無薪假，大前研一建議，「不要為打翻的牛奶傷心」，應該積極學習，挑戰提升能力。對於即將出社會的年輕人，他建議用網路和雙腳親自確認事實，培養溝通、洞察、探索世界的三種能力，培養出不被淘汰的DNA。
以下是專訪內容：
《商業周刊》問（以下簡稱問）：日本在一九九○年代遇過經濟泡沫化，經歷失落的十年，這次全球金融風暴你認為需要多久時間復甦？
大前研一答（以下簡稱答）：需要十年，可能更糟，因為所有政府都在承諾他們無法做到的事情。 你要知道，所有金融危機會經歷三階段，美國在十月時是第一階段；銀行流動性危機，第二階段是銀行活化負資產會遇到困難，因為股價低落，銀行根本無法從股票市場找到新資金，第三是企業倒閉，只有解決三項問題，才可能走上復甦的長路。
問：但是各國政府都在努力救經濟，真的需要十年嗎？
答：處理金融危機有三點原則：第一要視此為系統性問題，而非個別銀行的危機；第二，瞭解會發生什麼慘劇，你才能在第一時間找到解決答案；第三是建立國際組織防範危機再發生。消費不是首要之事 因為一直花錢就必須有人償還
上面三點美國通通沒做到，美國財政部長鮑爾森（Hank Paulson）決策時放入太多個人的判斷，只對單一現象（Phenomenon）反應，他讓雷曼破產、拯救花旗銀行，只因為他前老闆魯賓（Robert Rubin）是花旗前財務長，都是個人利害關係。美國政府、機構和學者，到目前為止只有恐慌，即便是克魯曼（Paul Krugman），或者其他學者，都叫大家消費、消費、消費，我們要學小羅斯福政策，這很可笑！根本不是首要之事，因為一直花錢就必須有人償還。
問：所以，問題的來源在美國，解決動能也來自美國？
答：這是美國犯下的罪，跟他們責怪中國散播病毒、毒奶是如出一轍，美國散布金融有毒物，讓世界陷入恐慌！就像是中國的殺蟲劑餃子，房地美（Freddie
Mac）和房利美（Fannie Mae）賣了五兆安全保證給全球，因為標準普爾說這是AAA產品，他們讓金融危機流散到各地。 沒有人知道（美國金融產品）裡面有什麼，就像是中國餃子，根本不知道裡面到底有什麼肉，可能有豬肉、牛肉甚至是兔肉或貓肉。他們必須瞭解，這是美國對全人類犯下最大的罪，美國必須認錯……。
問：如果需要十年才能復甦，台灣會不會走向日本長達十五年衰退期的後路？目前日本已經復甦了嗎？
答：歡迎加入我們的俱樂部（welcome to the club，笑）。但如果你們像日本還算幸運，日本有強勁的支撐底部，不是像海綿彈彈跳跳不穩（手往上往下像在拍海綿）。日本有很多存款，扎實的技術和經營支撐。 台灣沒有，台灣的經濟是「過手（pass through）」經濟，到全世界去買零件，拿到中國製造賣到全球，拿利潤，沒有人真的從零組件做起，除了TSMC或者UMC之外，沒有人真的生產什麼，因此你們才急於利用中國便宜人力和市場。
放輕鬆，問題沒有想像嚴重 台灣應緊盯中國的調整找商機
問：台灣這樣的經濟體，企業和個人如何面對？
答：放輕鬆點。
問：放輕鬆點？
答：放鬆一點，你們的問題沒廣東嚴重，你到廣東看看，他們主要出口到美國，被影響更大，印度更嚴重，因為他們科技公司主要賣東西給美國金融機構，現在這些美國金融機構不買了。
這個時間台灣正好可以思考一下自己的根源。當危機來臨，我們可以依靠什麼，抓住什麼才不會被淹沒？ 中國正在做一個大調整，你們應該緊盯中國的調整，假設我是台灣人，我會利用中國的調整找到商機。
問：像是哪些機會？
答：像中國這樣大的經濟體不會消失，只會改變她的體質，單靠自己改變相當困難。如果中國人失業了，他們會開職業訓練課程，再訓練中國人，假設中國失業他們需要提升能力，台灣人會開補習班，你不用擔心，我相信台灣人會從中國的問題裡找到賺錢的機會。 你們也可以更深入看中國內部的需求，將產品和服務輸入中國，這是歐洲、美國和日本想做，但是台灣人更瞭解中國需求，台灣人會講日文、中文和英文，這是黃金組合（Golden combination強調語氣），沒有人可以做到；唯一可以瞭解三個主要市場就是台灣人。
問：你不擔心中國房貸的問題，造成中國經濟縮水？
答：中國地產商應該擔心，但是一般人不需要擔心，中國經濟相較於過去每年成長11％，即便降低1、2個百分點，也是很好的經濟體，超出你能吃的範圍了；即便當中國經濟只成長4到5個百分點，台灣還是可以調整腳步，再次定義中國市場，然後獲得利益。
問：其他亞洲地區未來呢？
答：要注意韓國。韓國一直在強調GDP（國內生產毛額）的成長，好幾年前，日本就已經放棄強調GDP的成長，現在我們是第二十名，我們都不再講經濟成長，這意味著GDP已經不重要了，但是韓國還持續強調，希望有7％的成長，GDP成長為全球七大經濟體之一等等。
每次成長，他們都知道那是經濟泡沫，然後又再次被拉回現實，把重點放在強調GDP是很大的問題，因為他們的經濟成長沒有底部支撐力道；他們沒有人才、基礎建設，沒有零件製造商，沒有設備製造商，他們到中國生產產品，再賣到其他地方，這都非常虛無，現在他們被拉回現實，發現過去十五年根本沒有什麼成長。 新加坡沒有分析錢從哪裡來 他們開了兩個國際賭場是個笑話 問：你過去認為，新加坡是個很好的貿易商，懂得槓桿出自己最大的好處……。
答：不，現在我認為新加坡正失去競爭優勢，新加坡開了兩個國際賭場是個笑話。
想想誰會到新加坡賭錢啊？新加坡看到澳門和香港結合，就開始驚慌他們會失去展覽、開會和購物人潮，他們以為自己失去競爭力，但是他們不懂，九成澳門的賭場成功來自於貪污，一個籌碼就是一千塊，那是一個相當好用的洗錢工具。一般外國旅客只小賭個二十美元，澳門賭場成功是因為這整個機制就是中國洗錢機器，沒有人願意跟新加坡政府在洗錢上打交道。 我想他們犯的很大的錯誤，就是沒有分析錢從哪裡來，犯了一個歷史大錯。
問：但是不要說是國家政策，商業世界也變化很快，根本很難下對的決定。
答：下決定的基本條件就是瞭解目前狀況，不要回應或者太快回應一些膚淺的表象，你不應該回應表象，因為每個表象都有其原因，像是澳門會興盛，真正的原因是因為中國的貪污文化。
要瞭解並不困難，我就是自己發現的，我用腳來蒐集資料。
問：所以你建議大家不要太快回應現象？
答：正是。
年輕人必備的三個關鍵能力 溝通力、找答案、建立世界觀
問：如果不立即回應外在狀況，那麼如何準備自己，在寒冬下面對未來？
答：第一，現金為王。第二，現在不是跳槽的時機。要投資你自己，尤其要好好檢視你之前所認知的所有事實，建構屬於自己的世界觀。例如，你知不知道因為美國已經不再是以前的美國了，中國也經歷改變，不只是因為金融海嘯，而是中國在奧運後正在定義自己要成為怎樣的角色。
我對台灣年輕人的建議相當簡單，投資自己，讓你在任何國家和狀況都可以成為堅強的領導者，不要把自己局限在台灣。
問：這要建立哪些競爭力？
答：三種關鍵能力，第一，語言和溝通能力，不止是語言能力，而是理解對方的能力，像是你可以強硬說，「在週三前看完這些東西！」你也可以說「幫我個大忙，下週三把這些還給我，可以嗎？」同樣一件事，溝通的方式很多，在多重文化、規範和狀況下，擁有溝通能力就等於全部，因為每個人都有不同意見，你必須整合這些意見，執行，並且達到目的，這是你在商業世界，唯一需要發展能力。 第二，當你有問題，必須找到事實，讓事實說話。在確定你表象的原因和分析之前不要有動作。分析事情的原因，找出最終解決問題的方法，這是黃金能力：不是依賴單一的知識，找出答案的方法才是真正的能力。有時候洞察能力必須跳脫你原本的位階。溝通能力和解決問題能力後，第三種能力，知道世界正在發生什麼事，讓自己對於世界大事有觀點。第三種能力相當重要，因為可以塑造你的職業生涯計畫和未來計畫，瞭解你想做什麼。 即便到現在我每年都會選擇一個國家，研究這個國家，去年是羅馬尼亞，今年是俄羅斯，下一年是印尼。
問：但是我們必須有意識的去學習解決問題的方法？
答：對，不要只是讀書或者看雜誌，必須有一個主題，做網際瀏覽或者到當地旅遊，然後就會有一個獨特的見解，擁有自己對於世界大事的觀點，相當重要。
另外，你也許會發現自己還欠缺一兩樣才能，或者想發展第三樣才能，像是除了中、英和日文外，也許你發現自己需要另一個語言，但是你要先有第三種能力（瞭解世界），因為商業機會永遠都在，如果每個人都在同一個領域找機會，根本沒有商機可言，因為速度快，有錢，最強的人都已經先探索過了，後進者必須在已有的領域之外探索，為了知道這些商機，你必須有些假設，幸運的是，現在你也可以在網路上蒐集資料，不需要親身旅遊。
問：國際勞工組織曾公布，二○○九年將會有兩億人失業。對於已經被裁員的人，你有什麼建議？ 答：那就重新開始。不要擔心重新開始，不是有句話說，不要為了打翻的牛奶悲傷，因為已經打翻了，如果被裁員就被裁員吧！放輕鬆點，你已經辛苦大半輩子了，現在是停下來休息的時候了，你不會餓死，而且你自由了。 被裁員就是學習的好時間 繼續幫明年可能破產的公司更可怕 這是學習的好時間，在日本，被裁員了就是上課，日本有稱為「哈囉！工作」的計畫，我很多朋友去了職業訓練所，學著做木工、縫製地毯、學電腦，繼續幫一家明年可能會破產的公司工作還讓我比較擔心。
問：你對於人們現在遇到的問題很樂觀？
答：在我生活經驗裡，擔心並無法解決任何事，當我試著改進但是仍然沒有幫助，我也會煩惱，但是我從經驗得知，擔心無法解決問題，必須做些事才行。 目前為止，你們很有奮戰精神，永遠可以往上走，對吧？永遠有能力往上走，如果你們停止奮戰、停止提升自己，就完了；如果你想掌握自己生活，必須繼續挑戰，提升自己。 我問你一個問題，你們有個疑似犯罪的總統，在瑞士有大筆非法儲蓄，他們幾乎把錢都搬光，國家的灶腳都被搞亂了八年，你們不也是活下來了？就我來看，沒有比這更糟糕的狀況了（大笑）。 台灣不會死的啦！很多人都說台灣會在五年、十年結束，但是都挺過來了。你們是戰鬥者，台灣是我見過最硬命的國家。
2009年1月21日 星期三
論"組均"與"班均"
固定的靶心，即使百發百中，卻很快的就會失去打靶的樂趣。”班均”與”組均”就像一對永動的飛靶，隨著同學的程度變化、老師的情緒轉合，時而疊合、時而疏離，能夠在舞動中擊中，其樂趣無窮。因此能將組均、班均都對中的組別，”老師””同學”都應該要接受表揚。
2009年1月18日 星期日
論"隔間"興衰匹夫有責
現在”大五”，”隔間”冷颼颼” ，沒個學長模範。"紙筆”的年代、”隔間”的熱鬧氣氛令人懷念。如果給"大二"超大且明亮的空間，想必是熱鬧滾滾而充滿朝氣吧，師生們無不看了都會”充滿希望”。反觀”多元發展”的大五，分給”獨立且隱閉”的隔間，是不是更”適得其所"呢？反正給他大的也要被割成小的。而且建議”最好”大二””大五”還能夠住在同一層，這樣”大五”設計作累了，就可以出關來”大隔間”挑挑好”幫手”，而”大二”設計困住了，還有"高人"可指點指點。
2009年1月17日 星期六
一個多元教育的融合典範
張文婷於"蘇州河之心"之後的感謝__詳二月份"建築師"雜誌
後感:
如果要了解這個作品背後對於我所代表的意義, 就得看我腦中閃過的這些人們與他們教會我的事.這個設計是我在逢甲大學就讀畢業班的時候用了一整年的時間所製作的設計, 作品的成形不得不感謝這當中幫助過我的人,首先是讓我有機會發展出更多向度的母校逢甲大學和逢甲龐大的圖書館資源! 感謝國科會涵構與覺察的前瞻計畫的支持,這個平台讓我看到了不同背景的人在為締造更好的未來而努力. 還有讓我發展專業深度的逢甲建築系,這幾年來在不斷的往外看(例如海外精英實習與及上海同濟大學主辦的工作營) 和往內看(老師們的細心督導與及關愛)的機會下,讓我了解了作品的深度需要一個廣闊的世界觀與及成熟的技術鍛造. 在畢業設計當中更要感謝當中不斷督導我的主任鄭明仁老師,感謝他在逢甲建築系方向設定上的睿智, 感謝我的老師陳上元, 感謝他讓我扎實的經歷了一場夢想之途, 感謝我的老師林昌明,感謝他讓我知道奔放的樂音需要旋律才會美, 感謝彭志峰老師, 感謝他讓我體會了理性與感性之間的平衡點是一片一望無際的原野, 感謝劉家鑫老師,感謝他讓我體會了意念與空間的關係成立於對背景涵構的融會貫通, 感謝崔征國老師, 感謝他讓我體會到夢想的旅途要由心出發, 感謝蘇智鋒老師,感謝他讓我明白了德希達理論"無所謂而為" 的創作境界. 感謝曾亮老師, 感謝他讓我看見對建築技能追求的毅力可以穿越現實. 感謝郭俊沛老師,感謝他讓我看見了建築構造的物理美學世界的無限追求. 感謝吳瑜老師, 感謝她讓我體會一個建築機能的純粹美需要創作者的包容與愛來平衡舖成.感謝我的老師榮芳杰, 感謝他讓我明白到建築創作者的最大挑戰不在整個歷史, 而在自我超越. 感謝我的老師曾志偉,感謝他讓我知道一個拉緊了的弓要放鬆才能將箭射出去. 感謝我的學長潘晨安, 感謝他與我日夜拉鋸的理性辯證. 感謝劉國滄老師,可能您會覺得莫名奇妙, 可是感謝您寫下的<摺疊>讓我經歷了建築理性的重整與詩般的自問自答. 另外, 也感謝劉育東老師,感謝您對我的諒解與關心, 感謝您的那些書還有在課堂上帶我們經歷的精采理論辯證讓我重新思考的一些事情.
後感:
如果要了解這個作品背後對於我所代表的意義, 就得看我腦中閃過的這些人們與他們教會我的事.這個設計是我在逢甲大學就讀畢業班的時候用了一整年的時間所製作的設計, 作品的成形不得不感謝這當中幫助過我的人,首先是讓我有機會發展出更多向度的母校逢甲大學和逢甲龐大的圖書館資源! 感謝國科會涵構與覺察的前瞻計畫的支持,這個平台讓我看到了不同背景的人在為締造更好的未來而努力. 還有讓我發展專業深度的逢甲建築系,這幾年來在不斷的往外看(例如海外精英實習與及上海同濟大學主辦的工作營) 和往內看(老師們的細心督導與及關愛)的機會下,讓我了解了作品的深度需要一個廣闊的世界觀與及成熟的技術鍛造. 在畢業設計當中更要感謝當中不斷督導我的主任鄭明仁老師,感謝他在逢甲建築系方向設定上的睿智, 感謝我的老師陳上元, 感謝他讓我扎實的經歷了一場夢想之途, 感謝我的老師林昌明,感謝他讓我知道奔放的樂音需要旋律才會美, 感謝彭志峰老師, 感謝他讓我體會了理性與感性之間的平衡點是一片一望無際的原野, 感謝劉家鑫老師,感謝他讓我體會了意念與空間的關係成立於對背景涵構的融會貫通, 感謝崔征國老師, 感謝他讓我體會到夢想的旅途要由心出發, 感謝蘇智鋒老師,感謝他讓我明白了德希達理論"無所謂而為" 的創作境界. 感謝曾亮老師, 感謝他讓我看見對建築技能追求的毅力可以穿越現實. 感謝郭俊沛老師,感謝他讓我看見了建築構造的物理美學世界的無限追求. 感謝吳瑜老師, 感謝她讓我體會一個建築機能的純粹美需要創作者的包容與愛來平衡舖成.感謝我的老師榮芳杰, 感謝他讓我明白到建築創作者的最大挑戰不在整個歷史, 而在自我超越. 感謝我的老師曾志偉,感謝他讓我知道一個拉緊了的弓要放鬆才能將箭射出去. 感謝我的學長潘晨安, 感謝他與我日夜拉鋸的理性辯證. 感謝劉國滄老師,可能您會覺得莫名奇妙, 可是感謝您寫下的<摺疊>讓我經歷了建築理性的重整與詩般的自問自答. 另外, 也感謝劉育東老師,感謝您對我的諒解與關心, 感謝您的那些書還有在課堂上帶我們經歷的精采理論辯證讓我重新思考的一些事情.
為什麼只有老師可以當掉學生?
http://tw.myblog.yahoo.com/fleishmannfan/article?mid=310&prev=445&next=96&l=f&fid=8
孫德鴻在這裡對人生狂吠!
又是一個學期過去，同樣的戲碼也再度在畢業班評圖大會上演，老師與老師之間的不信任心結再度顯露無遺
孫德鴻在這裡對人生狂吠!
又是一個學期過去，同樣的戲碼也再度在畢業班評圖大會上演，老師與老師之間的不信任心結再度顯露無遺
2009年1月16日 星期五
畢業設計
各位大五老師們好:
感謝大家的努力，過了平平安安的一年，還有很多未能做好，各位老師的建言，都十分中肯寶貴，將會持續改進，逢甲決無"向下修正"這樣的趨勢，上元在此提出一些看法，希望與各位老師一起想方設想，使大五更好。
壹、 "常態"是一種"標準"
"標準" 在各位老師的心中，還請各位老師應其專長"盡心盡力"要求，我們是與"世界"在競爭，並非只看"大五"訂出什麼"標準"。成大老師們，都是"泰斗"，老師們鮮少溝通以訂"標準"，各自為自己的"山頭"負責，各自打分數。東海老師們，雖看法不同，但學生少，可以全體老師一起決議學生的成績, 缺點在於老師較難主導教學。 逢甲人多，仰賴各位老師，但是可以除去"不溝通"的問題，"班均"與"組均"的設計是為了創造多元合作的平台。這樣的設計，剛開始也許不是，但慢慢的會是，鼓勵學生"常態"分佈，每組老師都有成績高低不等的學生，以後所有老師應該都會有末端需要關心輔導學生，也應該都要有帶頭衝刺的學生。用"常態"取代形式上均一的"標準"。"組均"高於"班均"可能是分數打的過高，也亦可能是帶的很好受到肯定，反之亦然，尊重"班均"略為調整，雖不甚完美，但起碼是避免學生們有那些老師分數高或低的印象，雖然真帶的好的老師，可能有小委曲，但是這是在大家彼此尊重下又能調整出組上個別差異的作法，至於"小委曲"，在"榮譽評"必能得到榮耀。目前、"控制因子"還需各位老師協助，使其接近各位老師的心中該有的分數。
貳、 "競爭"是一種"標準"
我進逢甲、適逢"劉老師"管理大五，學生數多、老師各自負責，"畢展"上競爭，畢業班在外表現優異。良性"競爭"就是一種"標準"。
參、 "典範"是一種"標準"、求"異"終求"同"
逢甲有幸請到各位學有專長的老師，老師們的言行與成功的作為都會成為同學們的"典範"，但是人的好惡有所不同，"典範"也有差異，若各自施展，同學們可以相互學習，互補所失。"大黃"老師組，都能在隔間上課，我引為"典範"，時常為組上與系上表達。我有幸跟彭老師與小黃老師一起評圖，各擅所長，我這組的缺失很快的顯現出來，多換多組合，勝過我平日一再規勸，彭老師告訴我的缺失，的確是我組該努力修正的方向。分大組評圖貴在"求小異終求大同"，不同典範間，都能引為借鏡，更為方便不斷的檢討與調整自己的方向。
肆、 "拋磚引玉"應該慎重
同學們自尊心日強，宜以"榮譽心"代替"羞恥心"。目前大五加榮譽評已經有六次評圖，是全省之冠，需不需要再多一次"把關"小評，宜慎之又慎。我試評論之，也希望要提案施行前大家再"慎之思之"。把關小評，的確有"阻嚇"的作用，但利弊皆有。
利的方面，可以敦促頑劣同學，用功一點。
弊的方面，就同學而言，需不需要把"設計課"一再變成計較分數的平台，或者區分"標籤"的課程？頑劣同學，究竟在少數，會議上共同檢討已有輪廓，各位老師將心比心，善意的處置，由大五老師共同擔當。
伍、 以和為貴，學生為本體
我十分讚同主任規勸晚輩的，"以和為貴"。至於"當不當"同學，一是本良心，二給同組同學投票，針對不上課、不作公眾事、已然犯眾怒者，當然請君另謀高就，至於肯做肯學，就算"設計"不怎樣，那麼試試寫"論文。建築是多面向的，我願意多多學習"因材施教，因勢利導"，學生才是教學的本體，我還需要多多學習。
陸、 同理心
已經有老師們的子女進來逢甲建築系，”我可以信賴逢甲建築嗎?”。將來也會有新的舊的老師世代交替，”好的基因可以傳承嗎?，新的作為可以縱情發揮嗎?”吾不才，還希望”父母們””良師們”多方指點，共同創造一個理想的”設計教育”平台。
在"海報出圖""簡報""設計""模型"，目前在公告的會議記錄上，都根據"大劉"所傳下的列有項目，有不完善者也都酌加修正，但各位老師各有所長，項目僅是老師與同學的"選項"，我自認做不到"完人"也不會一次要同學齊全，老師們請就專長、奮力為之，評圖正是同學截長補短。
上元剛剛為大五公僕，能為大家服務是一種榮幸。本自認是"極其惡劣"的學生，也是會 "拋玉保磚"的老師，所以該向各位"君子老師"學習處很多很多，在磨合過程有需要修正的請各位老師，提出建議，可能這次說了，恕無法即刻執行，但可能改在下學年，多議多論，也免得學生覺得"朝令夕改"乾脆不從。成積分數的打法目前是以"指導老師"、"客評老師"、"畢委"、"助教"等向度，並以"班均"原則讓指導老師調整差異，"畢委""助教"都需帶同學做事，亦需給予評分上的尊重，有微過則日後修正改之。
-- Best Regards
陳上元Shang-Yuan Chen , Master of YALE U.Ph.D NCKU.Assistant Professor FCU.
感謝大家的努力，過了平平安安的一年，還有很多未能做好，各位老師的建言，都十分中肯寶貴，將會持續改進，逢甲決無"向下修正"這樣的趨勢，上元在此提出一些看法，希望與各位老師一起想方設想，使大五更好。
壹、 "常態"是一種"標準"
"標準" 在各位老師的心中，還請各位老師應其專長"盡心盡力"要求，我們是與"世界"在競爭，並非只看"大五"訂出什麼"標準"。成大老師們，都是"泰斗"，老師們鮮少溝通以訂"標準"，各自為自己的"山頭"負責，各自打分數。東海老師們，雖看法不同，但學生少，可以全體老師一起決議學生的成績, 缺點在於老師較難主導教學。 逢甲人多，仰賴各位老師，但是可以除去"不溝通"的問題，"班均"與"組均"的設計是為了創造多元合作的平台。這樣的設計，剛開始也許不是，但慢慢的會是，鼓勵學生"常態"分佈，每組老師都有成績高低不等的學生，以後所有老師應該都會有末端需要關心輔導學生，也應該都要有帶頭衝刺的學生。用"常態"取代形式上均一的"標準"。"組均"高於"班均"可能是分數打的過高，也亦可能是帶的很好受到肯定，反之亦然，尊重"班均"略為調整，雖不甚完美，但起碼是避免學生們有那些老師分數高或低的印象，雖然真帶的好的老師，可能有小委曲，但是這是在大家彼此尊重下又能調整出組上個別差異的作法，至於"小委曲"，在"榮譽評"必能得到榮耀。目前、"控制因子"還需各位老師協助，使其接近各位老師的心中該有的分數。
貳、 "競爭"是一種"標準"
我進逢甲、適逢"劉老師"管理大五，學生數多、老師各自負責，"畢展"上競爭，畢業班在外表現優異。良性"競爭"就是一種"標準"。
參、 "典範"是一種"標準"、求"異"終求"同"
逢甲有幸請到各位學有專長的老師，老師們的言行與成功的作為都會成為同學們的"典範"，但是人的好惡有所不同，"典範"也有差異，若各自施展，同學們可以相互學習，互補所失。"大黃"老師組，都能在隔間上課，我引為"典範"，時常為組上與系上表達。我有幸跟彭老師與小黃老師一起評圖，各擅所長，我這組的缺失很快的顯現出來，多換多組合，勝過我平日一再規勸，彭老師告訴我的缺失，的確是我組該努力修正的方向。分大組評圖貴在"求小異終求大同"，不同典範間，都能引為借鏡，更為方便不斷的檢討與調整自己的方向。
肆、 "拋磚引玉"應該慎重
同學們自尊心日強，宜以"榮譽心"代替"羞恥心"。目前大五加榮譽評已經有六次評圖，是全省之冠，需不需要再多一次"把關"小評，宜慎之又慎。我試評論之，也希望要提案施行前大家再"慎之思之"。把關小評，的確有"阻嚇"的作用，但利弊皆有。
利的方面，可以敦促頑劣同學，用功一點。
弊的方面，就同學而言，需不需要把"設計課"一再變成計較分數的平台，或者區分"標籤"的課程？頑劣同學，究竟在少數，會議上共同檢討已有輪廓，各位老師將心比心，善意的處置，由大五老師共同擔當。
伍、 以和為貴，學生為本體
我十分讚同主任規勸晚輩的，"以和為貴"。至於"當不當"同學，一是本良心，二給同組同學投票，針對不上課、不作公眾事、已然犯眾怒者，當然請君另謀高就，至於肯做肯學，就算"設計"不怎樣，那麼試試寫"論文。建築是多面向的，我願意多多學習"因材施教，因勢利導"，學生才是教學的本體，我還需要多多學習。
陸、 同理心
已經有老師們的子女進來逢甲建築系，”我可以信賴逢甲建築嗎?”。將來也會有新的舊的老師世代交替，”好的基因可以傳承嗎?，新的作為可以縱情發揮嗎?”吾不才，還希望”父母們””良師們”多方指點，共同創造一個理想的”設計教育”平台。
在"海報出圖""簡報""設計""模型"，目前在公告的會議記錄上，都根據"大劉"所傳下的列有項目，有不完善者也都酌加修正，但各位老師各有所長，項目僅是老師與同學的"選項"，我自認做不到"完人"也不會一次要同學齊全，老師們請就專長、奮力為之，評圖正是同學截長補短。
上元剛剛為大五公僕，能為大家服務是一種榮幸。本自認是"極其惡劣"的學生，也是會 "拋玉保磚"的老師，所以該向各位"君子老師"學習處很多很多，在磨合過程有需要修正的請各位老師，提出建議，可能這次說了，恕無法即刻執行，但可能改在下學年，多議多論，也免得學生覺得"朝令夕改"乾脆不從。成積分數的打法目前是以"指導老師"、"客評老師"、"畢委"、"助教"等向度，並以"班均"原則讓指導老師調整差異，"畢委""助教"都需帶同學做事，亦需給予評分上的尊重，有微過則日後修正改之。
-- Best Regards
陳上元Shang-Yuan Chen , Master of YALE U.Ph.D NCKU.Assistant Professor FCU.
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